Recursos Didácticos Digitales
Tipos de recursos didácticos digitales empleados en el dispositivo de formación virtual elegido
Imagen tomada de: http://www.uasb.edu.bo/universidad/
El propósito para el cual es empleado
Como motivación, se tiene el estimular el aprendizaje de las nuevas técnicas de administración de justicia, formando grupos de trabajo que interactúen permanentemente.Como adquisición, se pretende informar a los participantes, sobre la dinámica de los fundamentos de la función jurisdiccional, el ejercicio de la función jurisdiccional, los elementos que hacen a la decisión judicial.Como transferencia, se ha estructurado la secuencia de aprendizaje, a partir de unos contenidos básicos, que luego serán objeto de evaluación y retroalimentación.Como evaluación, se han establecido varias evaluaciones a lo largo del desarrollo del programa, con el propósito de ver el grado de aprovechamiento y asimilación de los participantes.
El publico hacia el cual se dirige
Actualmente, se tiene como base de trabajo un público que es inmigrante informático, pero un buen número, también son hijos de la era digital, por lo que están familiarizados con la tecnología y los recursos de multimedia, donde los códigos y el lenguaje , pueden ser íconos sonoros, e ìconos visuales, tanto estáticos como dinámicos, toda vez que cada día son más los abogados, jueces y funcionarios judiciales que utilizan de una u otra forma entornos tecnológicos en el desarrollo de sus actividades cotidianas. Se hará un curso introductorio sobre herramientas virtuales y la plataforma informática para que puedan utilizarlas en el desarrollo del programa.
El tipo de contenido y el formato de presentación (texto, imágenes, audio, etc.)
El contenido del curso está mediatizado por recursos digitales, como: videos, simulaciones, textos, audio, etc. La relación pedagógica está mediada por herramientas comunicativas, como el Chat, correo, foros de discusión. Los textos y manuales, para facilitar el trabajo personal de los participantes, tendrán una permanencia física en el soporte tecnológico.La video conferencia, está diseñada para romper las barreras espaciales y propiciar la interacción grupal, facilitando la aplicación práctica de los principios y teorías que hacen a la administración de justicia. En lo que hace a los aspectos informáticos y de multimedia, todos los participantes, deberán contar con una computadora, software, CD-ROM. El tema virtual está caracterizado, por el correo electrónico, foros, Chat, video conferencias, etc.
El tipo de tecnología empleada
En cuanto a soporte, contenido y servicio, la Universidad, cuenta el apoyo tecnológico, suficiente y la experticia en el desarrollo de programas educativos bajo la modalidad virtual, usamos plataformas virtuales (Learning Management Systems), la WebCT usa la modalidad de elearning, blended learning ( esto quiere decir modalidad mixta ). Los cursos se implementan en Internet a través de WebCT.
La ubicación de los recursos, (repositorios, bibliotecas virtuales, etc.)
La Universidad, se ha incorporado a varios servicios de bibliotecas virtuales que prestan Universidades de América Latina y Europa. Estamos suscritos a dos importantes Centros de Documentación, que ofrecen servicios en linea: British Library (de Inglaterra, of course), la Marcel Roche de Venezuela y somos parte de varios proyectos de bibliotecas digitales (la biblioteca digital andina por ejemplo). Actualmente estamos dentro de la Red Educal, en la visión de fortalecer las experiencias en e-learning en América Latina y el Caribe, también con la UPCP, UASB, UTPL, UNED, etc
La forma de producción de dicho recurso.
El programa está en la fase de mercado, porque se ha ingresado a proceso de reproducción y distribución del recurso al usuario final. Es decir, que se estaría en la campaña publicitaria, a efecto de lograr el número de participantes mínimo que hagan viable su ejecución.
Elaborado por:Ivert Orlando Rico Aguilera
Editado por: Marcela Pérez Pazmiño